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| · 六年级下册第五单元习作：插上科学的翅膀飞 |
| 想象一下，如果大脑可以直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活．如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么？让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。写之..(2020-01-13) |
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| · 六年级下册第四单元习作：心愿 |
| 心愿，就像一颗刚刚发芽的种子，播种在心的土壤中，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。
你的心里埋藏着那些心愿呢？
选择你最想和别人交流的心愿写下来；写之前想一想，选择什么材料能够更..(2020-01-13) |
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| · 六年级下册第三单元习作：让真情自然流露 |
| 生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。
畅快、欣喜若狂、激动、欣慰、感动、归心似箭、盼望、惧怕、愤怒、追悔莫及、愧疚、难过、忐忑不安、沮丧……
你有过这些感受吗？是..(2020-01-13) |
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| ·六年级下册第二单元习作：写作品梗概 |
| 学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。
班里每周请一位同学简要介绍一本书。
你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。
遇..(2020-01-13) |
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| ·六年级下册第一单元习作：家乡的风俗 |
| "离家三里远，别是一乡风"我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。
你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗．或写一写你参加一次风俗活动的经历。
如果..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第八单元习作：漫画的启示 |
| 漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活启示。你能读懂下面的这两幅漫画吗？从中受到什么启示？这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上面两幅漫中选 择一幅来写...(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第七单元习作：中国的世界文化遗产 |
| 你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的莫高窟烤瓷冠？你对秦始皇陵兵马佣感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产.凝结着我们祖先的汗水和智慧。
这次习作，选择一处你感兴趣的中国的世..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅 |
| 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你一起组成一个探险小队。
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家 见多识广的向导。
好奇心强、性格活泼的同学 胆子大但行事鲁莽的..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第五单元习作：把一个人的特点写具体 |
| 我们每天都会接触到形形色色的人：小K里锻炼身体的叔叔阿姨，学校 里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车钨票员，维护秩序的交通警 察.报刊亭的老板，卖早餐的小贩……选择一个人，..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第四单元习作：他某某了 |
| 生活中,谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他感动了”“他生气了”,回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第二单元习作：写读后感 |
| 我们读书看报往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象,如《安徒生童话》中的拇指姑娘;有时一些事情会让你受到触动,如《祖父的院子》中“我”跟着祖父学种菜的情形;有时文中..(2020-01-13) |
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| ·五年级下册第一单元习作：那一刻，我长大了 |
| 翻阅影集、日记、成长手册…回忆一下自己成长的历程,有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了?
◇今年我过生日,妈妈給我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。
最近�..(2020-01-13) |
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| ·四年级下册第八单元习作：故事新编 |
| 你一定知道《龟兔赛跑》的故事吧。如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事,你会怎么编呢?
先设想一下故事的结局:
◇乌龟和兔子都赢了
◇乌龟和兔子都没能赢
◇兔子赢了。
。乌龟又嬴了。
意..(2020-01-13) |
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| ·四年级下册第七单元习作：我的自画像 |
| 假如你们班来了一位新班主任,他想尽快熟悉班里的同学。请以“我的‘自画像””为题,向班主任介绍自己,让他更好地了解你。写之前想一想:
◇你的外貌有什么特点?
◇你的主要性格特点是什么?
..(2020-01-13) |
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| ·四年级下册第六单元习作：我学会了 |
| 我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会的哪件事情,让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享吧。写之前想一想:
◇你是怎样一步步学会做这件事的?
◇学习过..(2020-01-13) |
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| ·四年级下册第五单元习作：游某某 |
| 上个周末,我去了我家附近的公园，每到秋天,我就要到果园里去游玩。这次,我选择了一条与往常不同的游览路线。
我游览过九寨沟。那里的五彩池给我留下了深刻的印象。
在横线上填上这个地方的..(2020-01-13) |
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| ·四年级下册第四单元习作：我的动物朋友 |
| 有时,我们需要向别人介绍自己的动物朋友。选择下面的一个情境或者自己创设一个,向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过动物,也可以写写你熟悉的。写之前想一想,你打算从哪些方面介绍它,它在..(2020-01-13) |
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| · 四年级下册第二单元习作：我的奇思妙想 |
| 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。会飞的木屋、水上行走鞋、时空穿梭机、会变大变小的书包……
你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！..(2019-12-22) |
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| ·四年级下册第一单元习作：我们的乐园 |
| 我们的生活充满了欢乐，你的乐园在哪儿呢？满是玩具的房间、班级图书角、自己家的院子、村头小河边的草地、爷爷的菜地、学校的篮球场……你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐..(2019-12-22) |
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| ·六年级上册第八单元习作：有你，真好 |
| 有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场
景……慢慢地就会浮现在眼前
◇看到“有你,真好”这句话,你想到了谁?
◇为什么觉得有他“真好”?
哪件事或哪几件事让你..(2019-06-30) |
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| ·六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏 |
| 十八般武艺,样样是好戏!跳舜,唱歌,画画,变魔术;
◇剪纸,捏泥人,做标本,做航模
◇挑西瓜,做面包,炒拿手菜;
吹口哨,玩魔方,钓鱼,爬树;
你的拿手好戏是什么?写下来,和同学一起分享吧!写之前..(2019-06-30) |
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| ·六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 |
| 每个汉字都有着丰富的文化内涵。选择一个感受最深的汉字写一篇习作,可以从下面的字里选,也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。
注..(2019-06-30) |
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| ·六年级上册第三单元习作： 某某让生活更美好 |
| 美食、旅行、梦想、创意邮、阅读、种花、诚信
你有没有想过,什么让你的生活更美好?
我想到的是音旅行让我看乐。听听音乐,唱到了和家乡不一
唱歌,会让我放样的美景,还增松、开心长了见识。..(2019-06-30) |
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| ·六年级上册第二单元习作：多彩的活动 |
| “祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出,植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动,你参加过哪些?
选一次活动写下来,和同学分享你的经历。我们可以这样来写
◇..(2019-06-30) |
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| ·六年级上册第一单元习作：变形记 |
| 《花之歌》是花的自述,想象奇特,读来很有趣味。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?
你可以变得很小,如一只蚂蚁,一棵草,一粒石子;也可以变得很大,如一头大象,一辆汽车..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第八单元习作：推荐一本书 |
| 推荐一本书读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第七单元习作： 即景 |
| 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百岛争鸣，园中鲜花怒放 … … 大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第六单元习作：我想对您说 |
| 你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友,也可能平时你与他们的交流机会并不多。让我们借这次习作的机会,把平时想对他们说的话写下来,与他们真心“交谈”。和他们说些什么呢?
◇可以回忆和他..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第五单元习作：介绍一种事物 |
| 如果选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人,你打算介绍什么?下面表格中的提示和题目是否对你有启发?
与动物有关
恐龙
袋鼠的自述
动物的尾巴
与植物有关
菊花
热带植物大观园种子的..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 |
| 家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢?让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。
首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第三单元习作：缩写故事 |
| 当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事简要地介绍给别人,就需要缩写故事内容,让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
◇摘录和删减
判断哪些内容必须保留,哪些内容可以删去,不要改变故..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第二单元习作：“漫画”老师 |
| 你喜欢看漫画吗？漫画里的人．特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一位老师画漫画．你会选择谁呢？是总爱穿裙子．说话像连珠炮的语文老师？是整天笑眯..(2019-06-30) |
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| ·五年级上册第一单元习作：我的心爱之物 |
| 每个人都有自骥才己特别钟爱的东西，像琦君笔下的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?
是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的那个陶罐？
是你养了三年的绿毛龟，还是你..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳 |
| 参加百米比赛，登上领奖台，参加班干部竞选，一个人走夜路，第一次当从讲故事，在出站口等待久别的爸爸归来……你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。选一件令你心..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第七单元习作：写信 |
| 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流情感的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请你给你的亲友或老师写一封信。(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第六单元习作：记一次游戏 |
| 丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、 一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的 能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。 今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第五单元习作：生活万花筒 |
| 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的，选一件你印象深刻的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。可以参考下面的题目，也可以另选要写..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第四单元习作：我和 过一天 |
| 我们看过很多神话和童话，里面的人物有的本领高强、爱憎分明，如哪吒、葫芦娃; ;有的机智聪明、惩恶扬善，如黑猫警长; ; 有的美丽纯洁、温柔善良，如嫦娥、白雪公主。 你了解他们吗? 喜欢..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第三单元习作：写观察日记 |
| 叶圣陶经过一段时间的观察， 了解了 爬山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久， 终于看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是 用日记的形式，记下了燕子窝的变化。 我们也可以试着进行连续观察，用 ..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第二单元习作：小小动物园 |
| 小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”小兰说:“我的爷爷很威严，就像只大老虎。”如果你把自己的家想象成一个“动物园”..(2019-06-30) |
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| ·四年级上册第一单元习作：推荐一个好地方 |
| 水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，住家附近的小树林是我们的快乐天堂……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
你..(2019-06-30) |
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| ·三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣 |
| 如果母鸡能在天空飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老鹰变得胆小如鼠，如果蜗牛健步如飞，如果……这些动物的经历一定很奇特，它们的故事一定很有趣。一旦动物失去了原来的主要特征，或是..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第七单元习作：国宝大熊猫 |
| 大熊猫人见人爱，是我国的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：大熊猫是猫吗？大熊猫吃什么？大熊猫生活在什么地方？大熊猫身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？大..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第六单元习作：身边那些有特点的人 |
| 小书虫 乐天派 运动健将 智多星 故事大王 幽默王子 热心肠 昆虫迷 小问号 上面的词语让你想到了谁？为什么会想到他？
你还想到了哪些这样的词语？这些词语可以用来形容谁？围绕以上的问题和..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第五单元习作：奇妙的想象 |
| 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。最好玩的国王、一本有魔法的书、小树的心思、躲在草丛里的星星、手罢工啦、滚来滚去的小土豆、..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第四单元习作：我做了一项小实验 |
| 你做过什么小实验？向大家介绍一下。写之前，可以先借助图表回忆做小实验的情景。
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚;还可以写一写..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第三单元习作：中华传统节日 |
| 这段时间，我们对感兴趣的节日进行了深入的了解，一定有很多收获。
写一写过节的过程。选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第二单元习作：看图画，写作文 |
| 放风筝作文。请你写一段话，把上面这幅图画介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：
图画上有哪些人？他们在干什么？
他们的动物是怎样的？可能说了哪些话？
写的时候，要把自己看..(2019-01-14) |
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| ·三年级下册第一单元习作：我的植物朋友 |
| 春天到了,到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，让我们，走近它，了解它，和它交朋友。
照样子为我们的植物朋友做个观察记录卡吧。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
..(2019-01-14) |
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| ·三年级上册第一单元习作：猜猜他是谁作文 |
| 我们来做一个猜猜他是谁的游戏吧，选择一个同学用几句话或一段话写一些他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。(2018-11-19) |
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